指向创新思维培养的思维可视化工具设计研究

作     者：贺玉婷 蔡建东 HE Yu-ting;CAl Jian-dong

作者机构：河南大学教育学部河南开封475004 

基　　金：河南大学研究生培养创新与质量提升行动计划项目“学习科学视阈下中小学教师信息素养提升路径与对策研究”(SYLYC2022032) 河南省智慧教育课题“智慧学习空间下师范生信息化教学能力培养路径” 郑州师范学院教学改革项目“智慧学习空间中科学师范生数字素养提升策略研究”(JSJY-232343)的研究成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2024年第15期

页      码：90-94页

摘      要：创新思维是核心素养的重要组成部分。思维可视化工具以其独特的优势,能有效助力创新思维的发展。然而,教师如何设计基于创新思维培养的思维可视化工具成为亟待解决的问题。思维可视化工具可以为培养创新思维提供显性载体、直观图像、互动平台、整合手段。教师应遵循以“创新思维提升为目的、以学生发展特点为原点、以科学问题解决为驱动、以科学教学内容为依据”的设计原则,在设计流程上以“问题解决”为思路,运用“主观—客观—互动—技术—方式”的策略,有效地设计思维可视化工具,以促进学生创新思维的发展。

主 题 词：创新思维培养 思维可视化工具 小学科学 科学教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127744...