单元整体教学设计的课时样态:从学生“会学”的角度出发

作     者：查健 

作者机构：江苏省南京市晓庄小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2024年第11期

页      码：12-14页

摘      要：单元整体教学设计的数学课堂如何进行教育教学活动,如何更好地实现学生有思维的学习,达到“会学”状态,这是一线教师应该思考的。落实单元整体教学设计的数学课堂责任重大,要帮助学生获得“会学”的能力,形成知识的建立和认知策略的建构,从而使得数学核心素养得到高效落实。

主 题 词：单元整体教学设计 数学核心素养 知识结构化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2024.11.005

馆 藏 号：203127746...