改善中班幼儿角色游戏中交往行为的策略

作     者：吴丽娜 

作者机构：南京市栖霞区龙潭幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2024年第16期

页      码：82-83页

摘      要：我园实施“乐活”园本课程,旨在培养乐交往、乐运动、乐探究、乐表征、乐创造的“五乐”儿童,促进幼儿终身发展。在中班角色游戏中,幼儿通过扮演特定角色来了解和体验各种人际互动。但是,受幼儿发展水平、教师指导、材料等因素影响,幼儿在角色游戏中的同伴交往行为不尽相同。

主 题 词：园本课程 角色游戏 教师指导 同伴交往 人际互动 特定角色 交往行为 乐探究 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2024.16.037

馆 藏 号：203127748...