文化要素融入小学英语课程的路径探究

作     者：杨新晓 陈殿兵 YANG Xin-xiao;CHEN Dian-bing

作者机构：浙江师范大学教育学院 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2024年第14期

页      码：43-47页

摘      要：引导学生形成包括语言和文化在内的知识、能力并发现、理解、判断并最终形成正确的态度和价值观是新时代赋予英语教学的重要使命。在2022新课标中,文化要素在外语课程与教学中的重要意义进一步凸显。文章主张一线教师要从新课标的本体理解入手,反思教学实践误区,顺应时代需求,满足学科课标发展等三个层面认识到文化要素在小学英语课程中的重要意义,并以此为基础提出“激趣为主、感知体验,多元呈现、层层递进,内容多彩、形式多样,介绍对比、自信开放,鼓励合作、推动交流,自由自主、创意创新”等文化要素融入小学英语课堂的六大路径,为学生生成文化沟通、文化交流、文化自信的核心素养能力提供助力。

主 题 词：文化要素 小学英语 英语教学 英语课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127764...