暴力电子游戏接触对青少年游戏霸凌影响的实证研究——共情的调节作用

作     者：唐忠会 朱雯琳 Tang Zhonghui;Zhu Wenlin

作者机构：重庆师范大学新闻与传媒学院 

基　　金：重庆市社会科学规划项目“‘双减’背景下手游依赖对青少年人际关系和人格发展的影响研究”(2022NDYB108) 

出 版 物：《青年发展论坛》 (Youth Development Forum)

年 卷 期：2024年第34卷第2期

页      码：71-80页

摘      要：暴力电子游戏影响青少年身心健康的问题已成社会共识,游戏霸凌可被视为暴力电子游戏的负面影响之一,当青少年长期接触暴力电子游戏后,游戏霸凌行为会被他们视为日常化的游戏必备机制,而忽视其后隐含的暴力和攻击,通过游戏霸凌,青少年在伤害他人的同时,也伤害自身。研究通过483份青少年样本,试图探究暴力电子游戏接触对青少年游戏霸凌行为的影响,以及认知共情和情感共情在其间的调节作用。研究发现,暴力电子游戏接触越多的青少年,越容易做出游戏霸凌行为,认知共情和情感共情被发现能够减轻暴力电子游戏接触对青少年游戏霸凌行为的影响。为保护青少年不受游戏霸凌影响,保障青少年身心健康,应当采取措施控制青少年暴力游戏接触量,在游戏设计时增加警示标语,及时切断暴力电子游戏对青少年注意力的抢夺。此外,还须借助游戏活动宣传、主题教育等方式,从认知和情感两方面提升青少年对游戏霸凌的认知,唤起其对游戏霸凌的重视。

主 题 词：青少年 暴力电子游戏接触 认知共情 情感共情 游戏霸凌 

学科分类：12[管理学] 0403[0403] 1204[管理学-公共管理类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2108.2024.02.010

馆 藏 号：203127782...