从四个方面入手改进实验教学

作     者：韩芳芳 吕佳 

作者机构：杭州市临平第三小学浙江 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：70-72页

摘      要：实验是小学科学课教学的重要内容,是学习科学知识、完成探究过程的重要方法和手段。然而在实际教学中,教材上提供的实验或探究活动并不能实现想要的教学目标。笔者结合自身经验,试着从学生的新概念、逻辑的优模型、实验的新践行、作业的多形式四个方面入手,探究实验课设计的策略。从校本教材出发,亦适用于教科版教材在内的其他科学教材,旨在探究学生实验课的设计方法,为一线教师改进小学科学实验课提供思路。

主 题 词：小学科学 探究实验课 设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203127785...