“双减”政策下小学数学作业设计

作     者：邢亚娜 

作者机构：陕西省西安市阎良区武屯中心小学 

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“‘双减’政策下小学数学作业设计研究”(课题批准号:SGH23Y0625)研究成果 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第11期

页      码：104-106页

摘      要：数学作业一直是连接“教”与“学”的关键,但是传统的数学作业已经无法满足学生的学习需求,特别是过量的作业反而占用学生休息、锻炼与娱乐的时间,阻碍了学生的全面发展。因此,在“双减”政策下,小学数学教师应以减负提质为目标,重视减轻小学生的作业负担,围绕核心素养的发展,精准把握作业数量与质量,通过丰富与多元的作业形式引导学生温故知新,合理运用知识,确保作业设计科学有效,达到落实“双减”政策与培养学生核心素养的要求,促进学生持续发展。

主 题 词：核心素养 小学数学教师 温故知新 减负提质 数学作业 作业负担 作业设计 作业形式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127787...