立足境脉教学,促进素养落地——以“直线与平面垂直的判定”教学设计为例

作     者：唐婷婷 

作者机构：江苏省锡山高级中学江苏无锡214174 

出 版 物：《数学之友》 (Company In Mathematics)

年 卷 期：2024年第38卷第3期

页      码：41-43页

摘      要：境脉教学既包括问题情境、教学流程的脉络,也包括学习者认知结构关系发展的脉络.通过情境的脉络发展关系把课堂的教学任务有机结合起来,学生主动使旧知与新知发生联系,组织建构认知结构,并使之成为其自身知识网络的一部分.

主 题 词：境脉教学 核心素养 直线与平面垂直 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127800...