引领式SPOC教学模式设计与实践研究——以《中级财务会计》课程为例

作     者：刘颖婷 余婷芳 

作者机构：广州新华学院广东广州510000 

基　　金：广州新华学院立项课题“引领式SPOC教学设计与实践研究”(项目编号:2021J013) 广州新华学院立项课题“中级财务会计一流课程”(项目编号:2024YLKC0952) 

出 版 物：《商业会计》 (Commercial Accounting)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：117-121页

摘      要：文章运用引领式SPOC教学模式,在《中级财务会计》课程教学中进行了教学方案设计与实践,包括教学资源引领、教学活动引领、教学评价引领,并结合应用型本科院校学生的基本特征和课程目标进行探讨。实践表明,引领式SPOC教学模式有利于学生自律能力、自主学习能力的提升,有利于理论学习和实践能力培养的双提升,并可以有效提高教学质量。

主 题 词：中级财务会计 教学设计 SPOC教学模型 

学科分类：120201[120201] 12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 1202[管理学-工商管理类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-5812.2024.08.025

馆 藏 号：203127805...