例析“抗病毒”情境实验设计题的逻辑推理

作     者：曹文竹 张树艳 

作者机构：北京市怀柔区第一中学 

出 版 物：《教学考试》 

年 卷 期：2024年第26期

页      码：53-57页

摘      要：科学思维的培养和提升是在学习过程中逐步进行的。《高考评价体系》指出在应对新的问题情境时,需要合理调动相关知识和能力,寻得有效的问题解决方法。笔者选取两个“抗病毒”情境例题,利用逻辑推理对实验设计的逻辑进行梳理,以期明确新情境中的实验设计意图,从而得出有效的问题解决方法。

主 题 词：新情境 培养和提升 问题解决方法 问题情境 逻辑推理 高考评价体系 科学思维 实验设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127811...