指向人地协调观培养的审美化教学活动设计——以《地域文化与城乡景观》为例

作     者：邓碧松 谢红彬 

作者机构：福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：72-78页

摘      要：人地协调观作为地理课程的核心价值观,亦是地理学科本体美的核心所在,人地协调观的培养与地理美育相辅相成。通过探究人地协调观的美学内涵及地理学科的审美化教学路径,以《地域文化与城乡景观》一课为例开展审美化教学活动设计,创设探究海南黎族与雨林共生的教学情境,以感美、立美、创美的教学审美过程为路径引导学生深入理解人地协调观,将人地协调观内化于心、外化于行。

主 题 词：人地协调观 审美化教学 教学活动设计 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-2791.2024.03.011

馆 藏 号：203127826...