学前教育资源配置状况及公平性分析——基于基尼系数

作     者：朱雯珊 高永超 Zhu Wen-shan;Gao Yong-chao

作者机构：宁波幼儿师范高等专科学校雪门学前教育学院浙江宁波315336 新疆师范高等专科学校教育科学学院新疆乌鲁木齐830093 

基　　金：2021年度浙江省社科联研究课题“浙江省学前教育资源配置效率现状及其对策研究”(2021B22) 2023年新疆师范高等专科学校校级课题“产教融合背景下高职院校特殊教育专业实践教学模式构建研究(XJJY202328)”研究成果之一 

出 版 物：《新疆教育学院学报》 (Journal of Xinjiang Education Institute)

年 卷 期：2023年第39卷第1期

页      码：32-39页

摘      要：客观评价学前教育资源配置公平性是提高学前教育资源投入效率、提升学前教育质量的重要前提。研究采用自行设计的模糊问卷构建了学前教育资源配置公平性测度的评价指标体系,采用基尼系数法从省域层面测算了2016—2020年浙江省学前教育资源配置情况。研究发现:人力资源、物力资源和财力资源三个维度中均有指标配置不均或极端配置不均;相比较而言,物力资源配置更公平,财力资源配置高度不公平现象突出,需要引起相关行政部门的高度关注。建议应遵循公平高效的学前教育资源配置原则,科学合理地决策学前教育资源配置,健全学前教育资源高效配置的保障机制,打造良性互动的学前教育协同发展体系,以提升学前教育资源配置效率,促进学前教育普及普惠安全优质发展。

主 题 词：基尼系数 模糊数据统计 学前教育资源配置 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3588.2023.01.006

馆 藏 号：203127829...