高中英语教材插图中思政融入的视觉解构

作     者：谢翠平 黄琳珈 Xie Cuiping;Huang Linjia

作者机构：四川师范大学外国语学院 四川省自贡市解放路初级中学校 

出 版 物：《基础外语教育》 (Basic Foreign Language Education)

年 卷 期：2024年第26卷第2期

页      码：18-26,107页

摘      要：本文基于视觉语法以外研版高中英语教材阅读板块插图为例,对体现“人与自我”“人与社会”“人与自然”三种思政主题元素的视觉传达方式进行语法解构,厘清该教材体系思政意义表征的视觉建构。虽然该版插图整体设计和选取较有效表现出各思政主题,但也存在功能意义上的缺失以及图文配置的欠合理性。本文意在为一线教师提供视觉语法上的插图使用策略,也为教材插图的选取和设计提供语言学理论启示和建议,对贯彻课程思政理念具有现实指导意义。

主 题 词：思政元素 插图 视觉语法 英语教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2536.2024.02.003

馆 藏 号：203127835...