地理学科核心素养整合培育的内涵与建议

作     者：王向东 邓若男 梁秀华 Wang Xiangdong;Deng Ruonan;Liang Xiuhua

作者机构：东北师范大学地理科学学院长春130024 东北师范大学教师教育研究院长春130024 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2024年第44卷第4期

页      码：140-145,159页

摘      要：中学地理学科核心素养教学存在“割裂化”“知识化”“形式化”等问题,有必要给予足够关注。地理学科核心素养是一个有机整体,本身暗含整合的取向,包括地理学科核心素养内部的整合,地理学科核心素养与学生发展核心素养、三维目标乃至其他学科核心素养的整合。地理学科核心素养整合培育,可通过厘清素养的关系去统整教学目标、依托大概念重构各类课程内容、设计指向真实世界的问题链和构建“教、学、评一致性”评价模型来实现。

主 题 词：中学地理 学科核心素养 素养整合 综合育人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2024.04.019

馆 藏 号：203127837...