基于学情分析的教学设计在神经系统体格检查教学中的应用

作     者：王悠 许韬 WANG You;XU Tao

作者机构：重庆医科大学附属第二医院神经内科重庆400010 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2024年第16卷第9期

页      码：139-142页

摘      要：目的探讨基于学情分析的教学设计在神经系统体格检查(neurologic examination,NE)教学中的应用效果。方法2021年10—12月,选取重庆医科大学同一年级康复治疗学专业63名学生作为研究对象。按照学号排序分为为2组:A组31名,B组32名。A组采用NE的优化教学方案进行教学,而B组则采用NE的传统教学方案进行教学。通过课后现场考核方式,对比2组不同的教学方式,以评估学生在NE运用方面的表现。结果A组的考核得分[(95.355±1.199分)]高于B组的考核得分[(94.219±2.882)分],差异有统计学意义(P=0.046)。结论基于学情分析的教学设计可提升NE的教学效果,因此,教师在NE教学设计过程中应当注重学情分析。

主 题 词：学情分析 神经系统体格检查 康复治疗学 本科教学 教学设计 教学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2024.09.029

馆 藏 号：203127840...