渗透数学史的初中数学大单元教学设计研究

作     者：梁桂花 高云柱 

作者机构：北华大学数学与统计学院吉林 吉林 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2024年第14卷第4期

页      码：782-786页

摘      要：本研究旨在探讨如何将数学史渗透到初中数学大单元教学中,以提高学生的数学兴趣和数学素养。将数学史整合到初中数学教育中,不仅是改善部分对数学持有偏见的初中生的有效手段,也是实现《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“立德树人”这一核心任务的关键途径。本文首先分析了数学史在初中数学教学中的重要性,然后提出了渗透数学史的初中数学大单元教学的设计原则和方法,最后通过案例分析验证了该设计的可行性和有效性。

主 题 词：数学史 初中数学 大单元教学 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/ae.2024.144587

馆 藏 号：203127842...