融合“七性”的混合式教学模式构建与应用

作     者：胡萍 HU Ping

作者机构：铜仁学院大数据学院贵州铜仁554300 

基　　金：贵州省一流课程项目“HTML5程序设计”(黔教函101号) 2020年教育部人文社科青年基金项目“STEM课程中计算思维能力多元评估模型及应用策略研究”(20YJC880030) 铜仁学院博士科研启动项目“在线学习者生成资源优选策略研究”(trxyDH1914) 

出 版 物：《铜仁学院学报》 (Journal of Tongren University)

年 卷 期：2024年第26卷第2期

页      码：42-51,59页

摘      要：课堂教学是新工科人才培养主阵地,当前教学模式改革的首要任务是培养并强化学生的实践动手能力、合作能力和创新能力。按照“模式构建-实证应用-成效分析”的思路,基于工科教学模式变迁,结合项目式学习在教学设计、评价方法、交互活动、技术环境等方面的应用,构建了融合“七性”的混合式教学模式。该模式经过五轮工科教学应用优化,通过多模态数据分析,验证了其在提高教学成效方面的有效性。最后从教学模式的实施方面提出了一些建议,为新工科人才培养的新模式提供参考。

主 题 词：新工科 混合式教学 多模态数据 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9639.2024.02.006

馆 藏 号：203127856...