机制创新促区域新教师队伍建设

作     者：邓偲娟 向中秋 

作者机构：成都高新区教育发展中心 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：105-105页

摘      要：新教师是区域教师队伍的“源头活水”,其专业水准的高低直接影响区域教育的优质均衡发展。创新教师培养机制,为新教师提供针对性、实效性的培训,有助于提升其职业认同和专业能力,提升区域教育优质均衡发展水平。贯通机制——课程协同,顶层设计。新教师培训项目的顶层设计需要区域规划,也需要基层创新,上下贯通才能协同发力。在对区域新教师全面调研基础上,树立“点·染”培养理念,点燃教育激情、浸染教育生命;整体设计新教师启航规范化培训课程.

主 题 词：培养理念 优质均衡发展 顶层设计 专业水准 区域规划 教师队伍建设 职业认同 机制创新 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203127872...