转换思维有效提升课堂生长感的实践研究——以部编版二年级上册《黄山奇石》为例

作     者：吴林逸 

作者机构：苏州市枫桥中心小学江苏省苏州市215000 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2024年第8期

页      码：133-135页

摘      要：本文以部编版教材二年级上册的一篇课文《黄山奇石》的教学为例,从教材的取与舍、情境的创与入、知识的学与用、故事的讲与编四个方面阐述教师思维的转换和教学的转变,并由篇及类,在同类写景文的教学设计和实践中,注重以朗读促进学生的体验和感悟,以情境带动学生的感官与思维,以实践助力学生的语用和表达,从而让学生当堂的学习更有收获,课堂也更具生长感。

主 题 词：转换思维 教材 情境 语言实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127873...