谈幼儿坚持性学习品质的养成——以大班“一起来跳绳”微项目为例

作     者：梁晓燕 

作者机构：安徽省合肥市直属机关幼儿园 

基　　金：安徽省教育科学研究课题“家园共育视角下以自主游戏培养幼儿学习品质的案例研究”的研究成果 课题编号:JK22056 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2024年第20期

页      码：68-69页

摘      要：一、案例缘起.升入大班以后,班级增加了晨练材料跳绳。新材料的出现引发了幼儿不同的情绪反应:有的幼儿觉得很开心,“跳绳以前都是哥哥姐姐玩的,现在我们也能玩了”,并由此产生了自豪感;有的幼儿则在与跳绳的互动中遇到了困难,产生了畏难情绪;等等。一天,晨晨妈妈的一条短信引起了我的关注:“梁老师,我家晨晨到现在都没学会跳绳,我每天回家都陪她一起练习,但她总是没有进步,这几天一说到跳绳她就哭。这孩子学习跳绳怎么这么费劲,再这样下去我都没有耐心了。”

主 题 词：晨练 学习品质 跳绳 情绪反应 自豪感 幼儿 耐心 畏难情绪 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2024.20.033

馆 藏 号：203127895...