基于“教学评”一致性的教学设计——以“摩擦力”为例

作     者：孔令发 

作者机构：江苏省泰兴市实验初级中学江苏泰州225442 

基　　金：课题“基于新课标的初中物理”教学评“一体化的校本实践研究”(编号:txjyxzk202301)阶段成果之一 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2024年第53卷第11期

页      码：39-43页

摘      要：“教学评”一致性强调以目标为导向,包括“学教一致性、教评一致性、评学一致性”三个关键因素,其中目标是核心,评价是关键。以人教版“摩擦力”为例,论述基于“教学评”一致性的教学设计过程。

主 题 词：“教学评”一致性 教学设计 摩擦力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203127930...