“双减”背景下小学低年级语文作业设计的策略

作     者：孙文悦 

作者机构：江苏省启东市紫薇小学 

出 版 物：《教育界》 (Education Circle)

年 卷 期：2024年第11期

页      码：89-91页

摘      要：对于小学低年级的学生来说,教师需要设置一定量的语文作业,以让他们养成巩固与拓展的习惯,进而更好地促进他们的能力生长。教师在设计语文作业时,要基于当前的“双减”背景,做到提升作业的质量,减少作业的数量。因此,教师要关注作业的数量和难度,注重培养学生的阅读和书写能力,帮助他们逐渐提升学科能力与核心素养。

主 题 词：小学低年级 小学语文 作业设计 “双减”背景 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127954...