混合式教学下数字技术助力职业院校音乐课程思政的实践研究——以《幼儿歌曲弹唱》课程为例

作     者：胡硕晨 

作者机构：衡阳幼儿师范高等专科学校湖南衡阳421008 

基　　金：2022年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划高校课题“基于混合式教学的高职院校音乐课程思政实践研究”(XJKX22B277) 2022年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划高校课题“基于‘双元育人’人才培养模式下幼儿园音乐教育活动设计课程改革研究”(XJKX22B273) 2021年湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题“课程思政背景下师范院校艺术课程教学改革与实践研究”(XH2021289) 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2024年第18卷第18期

页      码：10-12页

摘      要：教育数字化战略背景下,混合式教学将成为职业院校教学常态化模式。本研究遵循价值引领与技能学习一体化原则,从高职学前教育专业音乐课程出发,分析目前音乐课程思政存在“窄、浅、泛”问题,探索混合式教学下数字技术在音乐课程思政理念、音乐课程思政空间、音乐课程思政数据库三个方面的实践应用。借助大数据分析、虚拟现实技术、虚拟仿真软件、人工智能等数字化技术凸显音乐课程“以情动人”的育人价值,提升课程思政的精准度、宽度和深度。以学前教育专业音乐课程为载体,促进学生在家国担当、教育情怀、文化传承、个人追求、职业素养五个维度的发展,努力推进全员参与、全过程融入、全方位覆盖的音乐思政教学改革。

主 题 词：混合式教学 数字技术 音乐 课程思政 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.18.004

馆 藏 号：203127955...