UbD理论下的高中人文地理单元教学设计——以“区域产业发展”为例

作     者：许荣平 代稳 

作者机构：贵州六盘水师范学院经济管理学院(旅游学院)553004 贵州师范大学地理与环境科学学院550025 

基　　金：六盘水师范学院2023年研究生科研项目“基于地理大概念的产业区位因素教学设计与实施”课题资助(LPSSYLPY202301) 六盘水师范学院2022年度校级一流本科专业建设点“地理科学”(LPSSYylzy2204)资助 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2023298、2023305)资助 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：93-95,99页

摘      要：文章针对传统课时下教学目标分散、内容零碎、各地理要素间联系不紧密等问题,以“区域产业发展”为例,基于预期结果、评估证据、学习体验的逆向设计,搭建教学主题、教学结构、教学目标、教学评估、教学过程的单元教学路径,探索如何将UbD理论应用于高中地理单元教学。

主 题 词：UbD理论 大概念 单元教学 学习进阶 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2024.10.028

馆 藏 号：203127955...