积极心理学视域下的家校共育实践探索

作     者：王莉芳 

作者机构：山东省济南市市中区泉海小学 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：33-34页

摘      要：当下,家校共育已成为必然趋势,那么如何高效地开展家校共育呢?近年来,学校尝试以“积极心理学”为理论基点,以“非暴力沟通”为技巧支撑,在“尚水”育人文化的浸润下,开展了“水润沟通”家校共育的实践探索。一、精细化的课程内容设计——让家校共育扎实落地学校以积极心理学理论为基础,结合学生的身心发育特点,从爱的语言、悦纳自己、表达愤怒、学会感激、学会倾听五个内容维度,搭建起纵横交融、立体式网格化课程结合体系。

主 题 词：家校共育 实践探索 课程内容设计 育人文化 课程结合 身心发育 积极心理学 学会倾听 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127956...