问题驱动教学,发展逻辑推理素养——“古典概型”的课堂实录与反思

作     者：洪燕春 

作者机构：福建省同安第一中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：20-23页

摘      要：以“古典概型”教学为例,提出课堂教学问题串设计应立足真实情境,激活抽象思维;精准设计问题,细化思维阶梯;把握知识本质,培养思辨精神;归纳演绎推理,培养创新思维。这有助于完善学生的思维逻辑链,提升其逻辑推理素养。

主 题 词：逻辑推理 问题串 古典概型 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127956...