突显关键,自主建构——“常见的数量关系”教学设计与思考

作     者：毛蓉 

作者机构：江苏省无锡市新吴区泰伯实验小学 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2024年第18期

页      码：44-47页

摘      要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。史宁中教授认为,数学的研究包含数量与数量关系、图形与图形关系,研究数量之间和图形之间关系比研究数量和图形更重要。“常见的数量关系”是学生第一次对数量关系进行理性认识。在这之前,学生在日常生活和解决问题的过程中,已经积累了比较丰富的数量关系知识,初步感悟到如何用数量关系解决生活中的实际问题。本节课,教师通过创设情境、激发思辨、联结生活、自主创编、实践应用等环节,帮助学生主动联系经验,进一步完善认知结构,并在实际应用中建立数学模型。

主 题 词：自主建构 创设情境 认知结构 自主创编 实践应用 建立数学模型 激发思辨 教学设计与思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2024.18.014

馆 藏 号：203127956...