农村小学数学分层作业设计的实践与探索

作     者：吴世康 

作者机构：陕西省汉阴县涧池镇中心小学 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：40-41页

摘      要：所谓分层作业,即教师依据学生个性特点、尊重学生差异、关注学生最近发展区,采用“三步三环因材施教策略”,在既定的时间内高效完成教育教学任务,以促进学生可持续发展的一种育人方略。在传统“一刀切”的作业布置和评价模式中,教师忽视了学生的个体差异,导致优等生“吃不好”,学困生“吃不了”,学生难以获得学习成就感和自信心。

主 题 词：教育教学任务 分层作业 作业布置 学生个性特点 因材施教 学习成就感 最近发展区 学困生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13617/j.cnki.sxnedu.2024.06.037

馆 藏 号：203127956...