“以情牵线”:培养小学生写作素养的探索

作     者：黄佩华 

作者机构：广东江门市陈白沙小学 

出 版 物：《师道（人文）》 (Teacher Doctrines)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：28-29页

摘      要：如何提高学生的写作能力,是语文教师教学实践中无法绕开的课题。笔者设计“以情牵线”活动,着力培养学生写作素养,促进学生写作能力快速提升。“以情牵线”,是以写作兴趣、写作意志培养为主的写作教学模式,其理论基础来自赞科夫在《教学与发展》中的洞见:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”“以情牵线”活动实现了让学生想写、敢写、乐写的教学目标。

主 题 词：写作素养 赞科夫 写作兴趣 意志领域 教师教学实践 乐写 意志培养 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2655.2024.09.013

馆 藏 号：203127957...