运用SOLO理论教学《经典常谈》

作     者：陈明珠 

作者机构：宝鸡文理学院文学与新闻传播学院陕西宝鸡721013 

基　　金：2023年宝鸡文理学院研究生创新科研项目“基于SOLO分类理论《经典常谈》整本书阅读教学设计”(项目编号:YJSCX23YB18)阶段性研究成果 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2024年第16期

页      码：24-27页

摘      要：随着新课程改革的不断推进,教师在阅读教学中也在不断尝试用新的理论指导阅读教学。基于SOLO理论模式探讨当下整本书阅读教学的可行性和价值分析,教师可以《经典常谈》整本书阅读教学为例,侧重教师意向、任务分析、教学过程、评价和矫治几个阶段来进行阅读教学设计,以帮助学生了解和掌握该书内容,锻炼并提升学生的思维能力。

主 题 词：SOLO分类理论 《经典常谈》 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127958...