教育评价改革视域下高校公共体育课程学习评价设计优化

作     者：张长灿 冯伟 ZHANG Chang-can;FENG Wei

作者机构：湖州职业技术学院浙江湖州313000 

基　　金：2022年湖州职业技术学院教育教学改革研究项目“教育评价改革视域下高职公共体育课程学习评价设计优化研究”(项目编号:2022xj38) 

出 版 物：《福建体育科技》 (Fujian Sports Science and Technology)

年 卷 期：2024年第43卷第2期

页      码：103-106页

摘      要：高校公共体育课程学习评价是检验学生体育学习成效的重要途径。通过查阅文献、专家访谈以及德尔菲法等对高校公共体育课程学习评价进行研究,发现当前高校公共体育课程学习评价存在以下弊端:评价指标不够全面,对非智力因素的评价流于形式;个体差异未能兼顾,学生的多样化需求难以满足;评价方法存有短板,学生的学习过程与进度评价欠缺。针对上述问题提出以下优化策略:完善公共体育课程学习考核评价指标,细化评价途径;建立学生公共体育课程学习档案,强化纵向评价;发挥学生在学习过程中的主体地位,优化评价方法。同时,从评价主体、评价内容、评价途径、评价阶段以及评价方式等方面对高校公共体育课程学习评价的路径进行了优化设计。

主 题 词：教育评价改革 公共体育 学习评价 路径 

学科分类：040303[040303] 0403[0403] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8790.2024.02.016

馆 藏 号：203127959...