素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度

作     者：汪豪浩 王亚丽 

作者机构：河南省基础教育课程与教学发展中心河南郑州450016 河南财政金融学院河南郑州450046 

基　　金：河南省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“劳动素养视域下中小学劳动教育区域推进研究”(项目编号:2023JKZD56)的研究成果 

出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：49-52页

摘      要：核心素养导向下,中小学劳动课堂可以从“如何实施”“学生何为”“备得如何”“课堂何态”四个维度进行观察评估。教学实施要关注情境创设、讲解示范、过程指导、价值引领、人文关怀、榜样激励。学生表现要关注精神面貌、参与程度、技能掌握、素养呈现。课前准备要关注情况分析、目标预设、内容安排、环节设计、资源准备、场域选择。对课堂形态的整体观察要关注实践特色、教学规范、课堂活力、时代特征。

主 题 词：劳动教育 劳动课程 课堂观察 劳动素养 劳动文化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2384.2024.05.015

馆 藏 号：203127988...