小学英语表现性评价任务的设计与实施——以PEP《英语》三年级上册Unit 4 We love animals为例

作     者：陈亚飞 

作者机构：浙江省宁波市海曙区教育局教研室 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》 

年 卷 期：2024年第5期

页      码：30-32页

摘      要：与传统的标准化纸笔测试相比,表现性评价能检测学生的高阶思维能力以及运用知识解决真实、有意义问题的能力。英语教学中,表现性评价是促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力全方位提升的重要手段,指向核心素养的培养。在PEP《英语》三年级上册Unit 4 We love animals的教学中,教师通过“基于主题,确定评价目标;依托情境,设计评价任务;精准衡量,设置评价量表;关联递进,指向整体育人”等策略,用表现性评价引导学生解决问题,提升学生的核心素养。

主 题 词：表现性评价 情境 任务设计 小学英语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127992...