共享调节视角下的群体感知模式构建与应用研究

作     者：仇星月 陈向东 付道明 QIU Xingyue;CHEN Xiangdong;FU Daoming

作者机构：广东第二师范学院教师教育学院广东广州510310 华东师范大学教育信息技术学系上海200062 

基　　金：2023年度全国教育科学规划一般课题“基于大语言模型的青少年人工智能教育研究”(课题编号:BCA230276) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2024年第45卷第6期

页      码：97-105页

摘      要：随着教育数字化的加速,计算机支持的协作学习环境迎来了技术变革,群体感知工具开始成为管理和监控协作学习的重要手段。然而,现有群体感知研究通常缺乏系统性和过程性的理论支撑。为了让群体感知工具更好地提升协作学习质量,文章依托共享调节学习理论,开展了群体感知应用模式设计、工具开发、案例实践等多维度探索。首先,从已有研究成果中提炼群体感知工具应用的关键原则,并以此为指导,构建了共享调节视角下的群体感知应用模式。其次,基于应用模式,在Co-learning协作学习平台上开发了群体感知模块。最后,通过案例研究,评估了应用模式的作用效果并揭示了促进协作学习的作用过程。

主 题 词：群体感知 计算机支持的协作学习 共享调节 应用模式 案例实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2024.06.012

馆 藏 号：203128013...