高等教育推进“三融”的路径依赖与改革路向

作     者：史秋衡 陈琼 SHI Qiuheng;CHEN Qiong

作者机构：厦门大学教育研究院福建厦门361005 池州学院艺术与教育学院安徽池州247000 

基　　金：安徽省教育厅人文社科重点项目“皖江城市带地方应用型高校与城市的共生机制及融合理路研究”(2023AH052345)的研究成果 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：55-60页

摘      要：推进职普融通、产教融合、科教融汇既是高等教育勇担强国使命的应有之义,也是实现自身高质量发展的必由之路。然而,对高等教育推进“三融”进行客观审视后发现,实践中面临着制度性、资源性、主体性上的三重路径依赖。联动融通中“通而不畅”“合而不深”“融而不创”等梗阻问题尚未得到根本解决。未来,可从完善面向现代产业体系建设的人才供需联动机制、加速教育链人才链与产业链创新链共生衔接、构建以技术进步为核心的高等教育创新生态系统等方面出发,积极探索高等教育推进“三融”的改革路向。

主 题 词：高等教育 高职教育联动 三融 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.05.07

馆 藏 号：203128042...