幼儿教学设计探究

作     者：冯永娥 

作者机构：山西省永和县城镇幼儿园山西临汾041400 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2016年第12期

页      码：231-231页

摘      要：就目前我国幼儿园情况看,真正意义上的幼儿教师根据本班幼儿实际来设计适宜的教育方案仍然做得不够,比较多的是流于形式上学习模仿教材和别人的活动设计。如具体表现为目标确定得过多、过空,内容与目标联系不紧密,方法手段的运用要么单一化,要么为运用而运用,没有真正发挥其价值等等。这些现象,究其原因,有主观因素,也有客观原因。其中最关键的还在于幼儿教师对于什么是课程设计、为什么要设计、怎样设计、设计什么,在理论上还缺乏认识,或者在设计课程当中知其然不知其所以然,极大地影响了幼儿园课程的设计与实施。

主 题 词：幼儿 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203128043...