基于核心问题的小学数学深度学习策略探索

作     者：陈继伟 

作者机构：保定市新市场小学河北保定071000 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2024年第5期

页      码：0118-0121页

摘      要：要想提升小学数学课堂的教学质量,授课教师需要积极转变教学思路,将优质的教学理念融入课堂教学中。基于核心问题的教学方式与基于深度学习的教学方式均属于高质、高效的教学方式,二者均符合新课改的教学要求。但二者又存在较为明显的差异,前者需要授课教师在课堂教学目标的指引下设计相关的数学问题,并据此开展一系列问题探究活动;后者则注重提高学生对数学学科的认知能力,主要培养学生形成高阶数学学习思维,是一种更加系统的教学方式,深度学习需要授课教师运用多元化手段来实现。深度学习与核心问题之间存在一定的联系,授课教师应当充分挖掘二者的关联,运用核心问题的优势开展深度学习活动。

主 题 词：小学数学 深度学习 核心问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128066...