核心问题统领下度量一致性的教学策略——以“时间与角度”教学为例

作     者：陈芸芸 方丽红 

作者机构：浙江省杭州市钱塘区河庄小学 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 

年 卷 期：2024年第5期

页      码：29-32页

摘      要：“角的度量”是“图形与几何”领域的重要教学内容之一,其教学目标是理解度量的本质。教师基于对“教学缺失了什么?“”学习忽视了什么?”的分析,以问题为统领,通过“提炼核心问题“”设计学习任务群“”构建递进式问题链”等策略,推进“时间与角度”的教学,引导学生感悟度量的内在一致性,促进学生思维的分层进阶,提升学生的量感素养及分析问题、解决问题的能力。

主 题 词：核心问题 问题链 度量 量感 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128088...