真实与适切:写作情境创设的逻辑起点和实践范式

作     者：陈忠文 

作者机构：浙江省杭州高新区(滨江)教育研究院 

基　　金：浙江省教研重点课题“初中语文大单元教学区域推进实践研究”(课题编号:Z2021004)研究成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：22-27页

摘      要：写作是综合性极强的语文实践活动,从学生的学习需要和生活实际出发,创设丰富多样的写作情境,设计富有挑战性的写作任务,是写作教学的基本要求。遵循“真实”与“适切”的原则,构建基于“个人体验写作情境”“社会生活写作情境”“项目写作情境”“思辨写作情境”的写作教学范式,可以细化、深化学生的个性表达,提升交际语境中的写作能力,从而发展其解决实际问题的综合素养。

主 题 词：写作情境 真实 适切 教学范式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2024.08.007

馆 藏 号：203128088...