人工智能背景下职业本科教学改革探究——以长春职业技术学院机器学习概论课程建设为例

作     者：冯竞慧 李楠舟 董巍 刘宁 Feng Jinghui;Li Nanzhou;Dong Wei;Liu Ning

作者机构：长春职业技术学院机电学院吉林长春130033 武汉职业技术学院学报编辑部湖北武汉430074 

基　　金：2022年度吉林省高教科研重点课题“职业本科数字化教学资源体系建设研究”(项目编号:JGJX2022B62) 2022年度长春市教育科学“十四五”规划课题“长春市高职毕业生就业问题与对策研究”(项目编号:JKBLX2022007) 2024年度吉林省教育厅科学研究项目“基于人工智能的智慧医疗应用技术”(项目编号:JJKH20241782KJ) 2022年吉林省高等教育学会“高职院校工业设计专业‘多学科交叉型’教师团队建设研究与实践”(项目编号:JGJX2022C161) 2022年度长春市教育科学“十四五”规划课题“高职机械类课程的项目化模块化的实践研究”(项目编号:JKBLX2022109) 

出 版 物：《武汉职业技术学院学报》 (Journal of Wuhan Polytechnic)

年 卷 期：2024年第23卷第2期

页      码：18-24页

摘      要：以人工智能技术为支撑,在职业本科教学中探索新的教学模式,能够突破传统教学方法的限制,实现教学质量全面提升。以长春职业技术学院机器学习概论课程建设为例,针对职业本科院校的特点,探索一系列多方位的教育教学改革措施。基于人工智能技术和职业本科特色,改革课程方式、教学方式、学习方式和评价方式,将线上线下课堂同步,提高学生参与度和目标完成度,为职业本科院校的教学注入新的理念和方法,教学改革取得显著成效。

主 题 词：人工智能 职业本科 教学改革 教育教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19899/j.cnki.42-1669/Z.2024.02.003

馆 藏 号：203128094...