中小学教师实施网络教学的影响因素研究——基于对10位教师访谈的质性分析

作     者：蔚佼秧 刘辉 樊香兰 Yu Jiao-yang;Liu Hui;Fan Xiang-lan

作者机构：太原师范学院教育学院山西晋中030619 

基　　金：2022年度山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘课程思政’视角下中小学数学教学的优化设计研究”(课题编号:GH-220799) 山西省重点智库“公平优质教育体系建设智库” 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2024年第37卷第5期

页      码：48-54,82页

摘      要：网络教学是现代教学的发展趋势,是促进终身学习与教育公平的重要途径。本研究以“停课不停学”期间中小学开展网络教学为契机,利用质性研究的方法,对10位教师进行深度访谈,了解其实施网络教学的现状与困境,从中提炼相关的影响因素。研究发现,我国中小学教师实施网络教学的影响因素主要包括教学资源、教学平台、教学理念、教育技术和教学管理五方面。可以通过强化资源与平台的建设、更新理念与提升技术和优化管理模式等途径构建良好的网络教学生态环境,提升教师实施网络教学的有效性。

主 题 词：网络教学 影响因素 教学理念 教育技术 教学管理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995 .2024.05.008

馆 藏 号：203128095...