过程戏剧在艺术类院校外语课堂接受度研究

作     者：罗忻晨 Luo Xinchen

作者机构：中央戏剧学院北京102209 

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助“中央戏剧学院青年项目《艺术院校英语口语教学探究(YNQN1911)》”的成果 

出 版 物：《语言与文化研究》 (Language and Culture Research)

年 卷 期：2024年第32卷第4期

页      码：57-64页

摘      要：近年来,推进艺术类院校国际化发展成为双一流建设的重要内容,而变革多元外语教学模式成为提升艺术类院校国际化竞争力的有效路径。本研究聚焦过程戏剧这一新兴教学模式,运用问卷调查法,从绩效期望、努力期待、社会影响、促进条件、享乐动机、价值权衡、习惯等七个维度调研237位艺术类院校本科生对过程戏剧教学法的态度。通过UTAUT2模型的回归分析,发现社会影响、享乐动机、价值权衡和习惯显著影响艺术院校学生对于过程戏剧教学法的接受度,而绩效期望和努力期望未产生显著影响。研究根据这一结论提出了一系列针对性的教学建议,为过程戏剧在艺术院校英语课堂中的有效实施提供了理论依据和实践指导。

主 题 词：过程戏剧 外语课堂 接受度 影响因素 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19954/j.cnki.lcr.2024.04.026

馆 藏 号：203128097...