我国高校信息素养教育发展路径研究:基于教育部文件演进视角

作     者：储济明 Chu Jiming

作者机构：徐州工程学院图书馆 

出 版 物：《图书馆学研究》 (Research on Library Science)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：35-45页

摘      要：以教育部发布的10部信息素养教育文件为研究对象,将信息素养文件分为文献检索阶段、文献检索与信息素质并存阶段、信息素养阶段3个历史分期,分别从文件制定情况和文件内容特点两个层面分析不同历史分期文件发布情况,从实施主体、目标理念、教育对象、体系结构、课程模式、内容体系6方面分析信息素养文件演进特征,从完善顶层设计、构建信息素养教育体系、打造以信息为核心的教学体系、实现教学模式协调发展、优化信息素养教育内容体系5方面重构高校信息素养教育路径。

主 题 词：信息素养 教育 教育部文件 发展路径 

学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理类] 12[管理学] 120501[120501] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120502[120502] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2024.04.008

馆 藏 号：203128099...