小学数学课堂培养学生问题意识的策略

作     者：洪春玲 

作者机构：南安市柳城小学福建南安362300 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2016年第10期

页      码：246-246页

摘      要：教学活动是一种动态化的教育、学习和知识传授的过程,在整个过程中都伴随着两种活动同时进行,一种就是教师的“教”,另外一种就是学生的“学”,教学目标的实现和教学质量的提升落脚点在学生的学习上,教师的“教”只充当着学生学习多元化途径当中的一条而已。在以往的教育教学中,教师大多数时候只考虑到个人的讲授,在课堂的设计过程中很少考虑到学情,导致学生的学习兴趣较为淡薄,学习的效果也不容乐观。新形势下,小学数学教师一定要摆正自身的地位,认清自身的角色,正确处理好“教”与“学”的关系,给学生足够的课堂重视和尊重,在课堂教学中突出培养学生的问题意识和探究能力,只有这样才能落实新课改和素质教育的理念,实现有效教学。

主 题 词：小学数学 问题意识 策略 教学质量 学习兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128117...