科学思维视角下侧重模型建构的作业设计

作     者：张跃 崔琰 张玉峰 

作者机构：首都师范大学附属中学北京100048 海淀区教师进修学校北京100097 北京教育科学研究院北京100036 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双新’背景下物理学科核心素养过程性评价体系研究”(项目编号:CDDB23302) 北京市海淀区“十四五”规划重点课题“跨学科主题课程设计与实践研究”(项目编号:HDGH20230191) 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2024年第42卷第11期

页      码：34-36页

摘      要：模型建构是物理学科核心素养中科学思维的关键要素,本文基于科学思维视角,以模型建构为切入点,基于对真实情境的认识与分析、复杂问题的拆解与应用、建模过程的重历与反思等角度,例谈侧重模型建构的作业设计策略,以期通过高效的作业设计,帮助学生提升核心素养.

主 题 词：科学思维 模型建构 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4134.2024.11.010

馆 藏 号：203128146...