善用“三棱镜” 折射“减负”光

作     者：牛保华 

作者机构：郑州市金水区文化绿城小学 

基　　金：河南省教育科学“十四五”规划课题“课程思政背景下小学阶段三全育人体系建设实践研究”的研究成果 课题编号:2021YB0869 

出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：24-25页

摘      要：在“双减”背景下,为加强学校作业建设与管理,切实减轻作业负担,文化绿城小学依托郑州市作业设计“四级工作坊”运行机制,积极探索基于学科育人的作业减负实践路径,通过打造作业管理“三棱镜”,厘清管理责任,保障作业减量,提升作业质量.

主 题 词：工作坊 学科育人 作业管理 作业质量 三棱镜 实践路径 作业负担 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2223(s).2024.16.013

馆 藏 号：203128148...