优化实验教学

作     者：谢俊娜 

作者机构：龙岩市第二实验小学福建 

基　　金：XL1452022240:龙岩市新罗区十四五教育科研重点课题 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2024年第15期

页      码：52-54页

摘      要：小学科学课程是一门注重实践性的课程,探究活动是学生学习科学的重要方式,小学实验教学是实现课程价值的重要内容和手段,但目前实验教学中还存在着一些不足,如实验材料与教学内容匹配度不高,造成学生对实验现象的观察和获取信息不够明显,难以建立事物和现象之间的关系;实验方法设计按部就班,缺乏必要的引导,对学生思维的培养较为零散,没有形成思维的发展阶梯;教学手段陈旧,没有将科技成果更好地运用于教学等。因此,推陈出新,不断适应新时代教学发展需求,借力新技术新手段才能符合当代学生的需求,为他们创新思维的发展搭桥铺路。

主 题 词：小学科学 实践性 实验教学 优化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203128152...