高校思政课信任媒介的信任建构逻辑及获得机制

作     者：胡燕红 

作者机构：西北农林科技大学马克思主义学院/马克思主义“三农”理论研究中心陕西杨凌712100 

基　　金：2021年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项“基于学生获得感的‘思想道德与法治’课教学设计研究”(编号21JDSZK058)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育评论》 (Education Review)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：84-94页

摘      要：高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,是否被大学生信任一直备受关注,而高校思政课信任媒介影响着大学生对思政课的信任。体现思政课信任的媒介主要有学生话语、接触、学生参与和文化符号,分别通过“预期”“场域”“交换”“意义”建构和影响大学生与思政课之间的信任。为了使思政课信任媒介能够对思政课信任发挥正向作用,应该建立三种信任获得机制,即压力机制、动力机制和评价机制。研究发现,理清高校思政课信任媒介的信任建构逻辑和获得机制对提高思政课教学有效性具有一定指导意义。

主 题 词：高校思政课 思政课信任 信任媒介 获得机制 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203128167...