教育4.0框架下大学英语深度学习路径研究

作     者：王博冉 张晶宇 徐彤 

作者机构：山西应用科技学院基础教学部山西太原030062 

基　　金：2022年度山西省社会科学联合会高校外语教学与研究专项课题“教育4.0框架下大学英语深度学习路径研究”(课题编号:SXSKLY2022NM0001) 

出 版 物：《大学（教学与教育）》 (University)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：165-170页

摘      要：深度学习是指学习者能够运用习得的核心科学知识来解决复杂问题,在此过程中,学习者的协作能力、沟通能力、学习能力、批判性思维和毅力都能得到锻炼。文章基于教育4.0框架,设计了大学英语深度学习模型,从教、学、评三方面阐述了深度学习的实施路径,采用问卷调查法、访谈法以及实证研究法来收集数据,验证了基于教育4.0框架设计的深度学习模型能够在基础知识掌握、深度学习成果与迁移、深度学习综合结果三个方面提升学生深度学习的成效。

主 题 词：教育4.0框架 大学英语学习 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203128169...