关联 递进 在任务驱动中拾阶而上——以一节动态电路课的优化设计为例

作     者：邱洁 辛建军 贺艳荣 

作者机构：镇江市宜城中学江苏镇江212028 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：77-80页

摘      要：基于电学知识的动态电路专题课,综合性强、难度大,要求学生具备较强的理解能力、分析能力和设计能力.以动态电路专题课的设计为例,遵循学生的认知规律,环环相扣,由浅入深、层层递进,在情境任务的驱动下,实现学生能力的不断进阶.

主 题 词：情境 脉络 进阶 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2024.06.020

馆 藏 号：203128179...